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公开课教案怎么写

发布日期:2019-08-25 00:55   来源:未知   阅读:

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  3、理解课文内容,观察天上的云,仿照课文的写法写一段线、培养学生对自然美的感悟能力。

  同学们,火烧云上来时,霞光使大地的一切颜色都变了,我们仿佛置身于一个神秘的童话世界之中。这么耀眼的霞光,不光使地面镀上了一层绚丽的色彩,连天上的云也变得更迷人了,你瞧——(出示句子:天空的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像天空着了火。)

  (一)自由读读描写火烧云变化的自然段,说说火烧云的什么在变化(颜色形状)

  1.你从天空中找到哪些颜色呢,用“——”划出来。你有什么感觉? (颜色线.这么多的颜色,怎样把他印在脑海中呢?试着把这些颜色分分类,说说为什么这样分。我姓何女的帮忙想一个带有我!(红彤彤、金灿灿;半紫半黄、半灰半百合色;葡萄灰、梨黄、茄子紫)

  导:“葡萄灰”、“梨黄”、“茄子紫”这三种颜色,能不能分别用“像()一样的()色。”这句线.天空中是不是只有这些颜色?你是从哪句话中看出来的?(还有些说也说不出来,见也没见过的颜色。)

  ①用“葡萄灰”、“梨黄”、“茄子紫”这种带比喻的形式来说(玫瑰红、苹果绿、辣椒红……)②你还能用其它几种形式来说说天空中的颜色吗?

  4.天空中这么多的颜色交织在一起,那是多美的呀!能不能用恰当的词语概括出火烧云颜色变化多呢?(五颜六色、色彩斑斓、五光十色、五彩缤纷——)

  5.真会用词。读读这段话,比一比谁能读出对火烧云的赞美之情?(学生自由朗读第三自然段)(指名两位同学有感情地朗读,其他同学闭眼,听读,回忆,欣赏)

  6.火烧云颜色除了多这个特点外,还有什么特点?你是从哪里看出来的?(四个一会儿)

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